Дикорастущие растения — это растения,
которые растут, развиваются и расселяются без
помощи человека.
Изучение рог.-гений. Начало изучению расте-
ний заложил в … в.до н. э. древнегреческий уче
ный Теофраст. Свои наблюдения он объединил
( практическими знаниями об использовании
растений, накопленными земледельцами и лека-
рями, с суждениями ученых о растительном ми›
ре и создал первую систему ботанических поня-
тий. Поэтому в истории науки Теофраста назы- Рис 5 Тео ф шт
вают отцом ботаники (рис 5). Его настоящее (ок.-37.2487! до ”' … _
имя — Тиртамос (Тиртам), а имя Теофраст. т. е. „дин „… первых
«божественный оратор», дал ему его учитель ‚а…-дни…… др……„СГИ;
Аристотель за выдающийся дар красноречия. жил в Афинах
История ботаники показывает, как наука за-
родилась из обобщения практических знаний человека по возделыва-
нию растений и использованию их для различных целей, а также из на*
блюдений ученых за дикорастущими растеними,
В настоящее время ботаники изучают законы жизни растений. их
внешнее и внутреннее строение. процессы размножения и жизнедеятель-
ности, распространение по земной поверхности, условия выращивания,
взаимосвязи с другими живыми организмами и с окружающей средой.
Теперь о растениях говорят как об основе жизни всего органическо-
го мира‘ В самом деле, живые растения и их отжившие и опавшие части *
листья, плоды, ветви, стволы — дают пищу не только человеку, но и жи-
вотным, грибам и бактериямт Именно растения создают условия для су-
ществования всего живого на Земле.
Понимая огромное значение растений. мы должны очень бережно
относиться к ним, чтобы сохранить на Земле все их многообразие
и бОГаТСТВО. ДЛЯ ЭТОГО каждому ЧЕЛОВЕКУ НЕОБХОДИМО ХОРОЦЦ) ЗНИ’ГЬ
ботанику.
1. Почему наука о растениях называется ботаникой?
2. Почему одни растения называются культурными, а другие дикорас-
тущими?
3. Можно ли около школы увидеть дикорастущее растение?
4. Почему в школе надо изучать науку о растениях?