1. Попробуйте объяснить смысл названия. Что означает «другое»?
2. Какова роль не в первой строфе? В каких случаях это час-
тица, а в каком * приставка?
3. Какие еще частицы употребляются в тексте? Какова их
роль?
4. Понаблюдайте за использованием в тексте местоимений, Оп-
ределите, к какому разряду по значению относится каждое
местоимение.
5. Какова роль в тексте вопросительных предложений?
6. Сформулируйте сами задания, направленные на повторение:
а) фонетики, б) лексики, в) морфемики, г) орфографии. Вы-
полните их. Подготовьте компьютерную презентацию.
ГЛАГОЛ
256. Спишите фрагменты текстов, обозначьте графически осно—
вы предложений Подчеркните причастный и деепричастные
обороты как члены предложения.
1) Лес ронял на воду длинную тень, почти достававшую
до противоположного берега, отчего река казалась глубже
И таинственной. Над тёмно-зелёной водой хороводили ко—
мары. Охотясь за ними, то и дело плескалась мелкая ры>
бёшка.
(Е, Носов)
2) По лесу тревожной волной, будоража листву, прокатил—
ся ветер. В огонь что—то тяжело шлёпнулось И зашипело. По—
том что-то упало в котелок, всплеснув в нём воду. Ударилось
в козырёк моего картуаа, часто застучало по листьям пад го-
ловой. Костёр зачадил едким ползучим дымом.
(Е. Носов)
1. Определите, какой отрывок является текстом-повествовани—
ем, а какой * описанием. Докажите свой вывод,
2. Выпишите глаголы сначала из текста—повествования, за?
тем * описания. Сделайте вывод, глаголы какого вида обыч-
но употребляются в разных типах речи: в повествовании и
описании.
215